Memahami Lebih Dalam Mengenai 8334 Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

 

Pada saat saya mengikuti KKG Guru mengenai Pembelajaran Deep Learning yang saya ingat dalam pembelajaran ini adalah car akita mengubah pola pikir kita untuk growing mindset untuk kita turunkan kepada peserta didik, yaitu pola pikir untuk tumbuh. Pola pikir yang dimaksud adalah aktif mengembangkan diri baik pengetahuan dan kepribadian, menerima kritik untuk membangun, berani mencoba hal baru yang positif, dan tidak lupa memiliki harapan yang positif terhadap perkembangan peserta didik, selalu adaptif dan update tentang digital ataupun media pembelajaran.

 

Akan tetapi saya mencoba memperdalam lagi dengan membaca beberapa artikel jurnal mengenaik pembelajaran deep learning dengan pola rumus 8334 dalam Pembelajaran Mendalam adalah kerangka belajar holistik yang mencakup 8 dimensi profil lulusan, 3 prinsip pembelajaran, 3 tahap pengalaman belajar, dan 4 kerangka penopang praktik agar proses belajar lebih bermakna, relevan, dan menyenangkan.

Berikut ini adalah penjelasannya :

8 Dimensi Profil Lulusan

Mengacu pada kompetensi utuh yang diharapkan terbentuk pada peserta didik, misalnya:

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
2. Berakhlak mulia
3. Berkebinekaan global
4. Gotong royong 
5. Mandiri
6. Bernalar kritis
7. Kreatif
8. Literasi digital (atau adaptif sesuai konteks kurikulum)

 

3 Prinsip Pembelajaran

 Agar pembelajaran terasa hidup dan bermakna, ada tiga prinsip utama:

1. Berkesadaran → belajar dengan sadar tujuan dan prosesnya.
2. Bermakna → materi terkait langsung dengan kehidupan nyata.
3. Menggembirakan → menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan dan menumbuhkan motivasi intrinsik.

3 Tahap Pengalaman Belajar

Proses belajar berjalan melalui tiga tahap spiral:

1. Memahami → mengenali konsep, informasi, atau fenomena.
2. Menerapkan → mencoba mempraktikkan dalam konteks nyata atau simulasi.
3. Merefleksikan → menilai kembali pengalaman, menemukan makna, lalu memperdalam pemahaman.

4 Kerangka Penopang Praktik Belajar

Sebagai pilar utama yang menopang praktik pembelajaran mendalam:

1. Kurikulum dan perencanaan yang adaptif
2. Strategi/metode pembelajaran aktif (PjBL, PBL, inquiry, dll.) 
3. Penilaian autentik (assessment for/as learning)
4. Lingkungan belajar yang kolaboratif dan inklusif

Tujuan dari 8334

Menghadirkan proses belajar yang:

1. Holistik → menyentuh ranah kognitif, afektif, psikomotor.
2. Relevan → terkait dengan kehidupan peserta didik.
3. Efektif → benar-benar menumbuhkan kompetensi yang diharapkan.